VII Encontro Pedagógico - Rede Municipal de Educação de Itabuna - 16 e 17 de julho

Eu gostei do tema desse encontro: Valorizar o "EU" para construir o "NÒS". Amei o palestrante, o prof. doutor Roberto Belotti, do Paraná, que foi convidado a proferir a conferência de abertura do Encontro. Realmente foi uma surpresa a nós educadores de Itabuna e um excelente presente ouvir palavras tão motivadoras como a do professor Roberto. Precisamos de mais momentos como esse. Só fico triste porque não ficamos sabendo antes dessa presença ilustre, pois não levei e acredito que ninguém levou uma camêra ou algo parecido para gravar. Mas está gravado na memória...

VII ENCONTRO PEDAGÓGICO
REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - ITABUNA-BAHIA
16 E 17 DE JULHO DE 2009

O ato de educar está relacionado ao desenvolvimento integral e harmônico das faculdades humanas e historicamente nós educadores somos os facilitadores desse processo. No entanto, com as mudanças que vem ocorrendo no âmbito familiar, econômico e social, a responsabilidade da escola foi forçadamente ampliada e a nós profesores foi designado o duplo papel de educar. Para agravar mais ainda esse quadro, há inúmeras situações que se somam: desvalorização do profissional docente, condições desfavoráveis de trabalho, carga horária extensa, ausência do apoio da família e mudanças no comportamentos dos educandos. As consequências desse contexto é claramente evidenciado quando se constata a quantidade de profissionais docentes que estão impossibilitados de exercer suas funções pedagógicas. "Compreendendo que o ato de se construir e ser construído pelo outro é a própria educação", a Secretaria de Educação de Itabuna proporcionou através desse encontro, momentos de vivências, reflexões, autoconhecimento, motivação e bem eestar a nós educadores da Escola Grapiúna.

"PROFESSORES MOTIVADOS, RESULTADOS EXTRAORDINÁRIOS"
Prof. Doutor Roberto Belotti

Foi uma excelente abordagem sobre o tema. Precisamos de mais momentos como esse. Não só uma vez no ano. Mas constantemente.

O professor Roberto Belotti, abordou os resultados que podem ser obtidos no processo de ensino e aprendizagem a partir da motivação do professor.
Ele lembrou alguns fatores que podem contribuir para a motivação do professor: “respeitar seus limites, aceitar-se e se gostar”
“O professor deve ter consciência do que representa o trabalho que ele realiza para ele, para a escola, para seus alunos e a sociedade. A partir do momento que o professor conseguir enxergar isso eu digo que ele encontra o sentido naquilo que ele faz”, disse Belotti.
Segue abaixo mais algumas falas do professor:

"Ninguém pode se encantar com alguém, se não está encantdo consigo mesmo."

"Cuide de sua autoestima... Pense grande..."

"Ninguém é responsável pelo nosso sucesso, a não ser nós mesmos."

"Mantenha-se sempre automotivado."

"Quando o trabalho é prazer, a vida é uma grande alegia. Quando o trabalho é dever, a vida é uma escravidão."

"O segredo da motivação não é fazer apenas o que gosta, mas gostar do que tem que fazer."

"Não existe castigo mais terrível do que o trabalho inútil e monótono."

ITABUNA EM: PACTO MUNICIPAL CONTRA VIOLÊNCIA

Representantes do Poder Público Municipal, Judiciário, Ministério Público, Polícia Militar e da Polícia Civil, que atuam na área de segurança, bem como lideranças dos diversos segmentos da sociedade civil organizada – Maçonaria, Rotary, Lions, associações de moradores, igrejas, sindicatos e outras entidades – participam da discussão do Pacto Municipal Contra a Violência, nesta quarta-feira (8), às 19 horas, no auditório da FTC, A proposta, segundo o prefeito de Itabuna, Capitão Azevedo, é discutir estratégias de ações integradas de combate à violência, inclusive com programas na área da inclusão social para a geração de emprego e renda.

O prefeito explica que, embora não seja dever constitucional do Município o trabalho da área da segurança pública, como administrador o governo municipal pode atuar para minimizar o impacto social da violência através da mobilização da sociedade. “Até porque quando o Estado não faz o seu papel, as organizações criminosas e que estão à margem da lei ocupam o espaço, assumindo em alguns casos o seu lugar e função”, ressaltou.

Capitão Azevedo diz que, com sua experiência na área militar, solicitou à Polícia Administrativa Municipal um diagnóstico dos problemas de segurança na cidade e que agora está sendo apresentado na discussão do Pacto Municipal Contra a Violência. O projeto poderá resultar na formatação de um programa local de combate à violência, não apenas a partir das suas causas, como também com desenvolvimento de ações integradas entre o governo e a sociedade civil organizada.

A proposta do pacto foi discutida inicialmente pelo prefeito com os secretários municipais, quando ele pediu a integração de ações entre as secretarias da Administração, Planejamento, Educação, Saúde, Assistência Social, Esporte, Fundação Marimbeta e Fundação Itabunense de Cultura e Cidadania, que têm uma atuação mais próxima dos diversos setores da população. “O que abre perspectivas para ações integradas e em conjunto com a comunidade”, ressalva Azevedo.

Uma das propostas do prefeito, segundo o secretário de Assuntos Governamentais e Comunicação Social, Walmir Rosário, é desenvolver ações para jovens em situação de risco, por entender que apenas as ações repressivas ou preventivas não bastam. “Daí a necessidade de uma ação de governo voltada para geração de oportunidades de trabalho, com o estimulo a atividades que geram emprego, renda e inclusão social, resgatando a dignidade das pessoas e ao mesmo tempo valorizando a sua cidadania”, pontua o secretário.

Walmir Rosário acredita que o pacto deverá resultar, no primeiro momento, numa mobilização da sociedade para atuar de forma direta e objetiva contra a violência. “As pessoas vão discutir e apontar não apenas os problemas, mas mostrar ao mesmo tempo uma forma de contribuir para a solução dos problemas”, disse.

Em essência, o Pacto Contra a Violência deverá resultar em dois pontos importantes: um diagnóstico da nossa realidade e na elaboração de um programa municipal integrado de segurança, isso num país que hoje convive com índices assustadores de 25 mortes para cada 100 mil habitantes por ano, um nível cinco vezes maior que o dos Estados Unidos e dez vezes maior que o do Chile.

Fonte: http://www.itabuna.ba.gov.br/

10 de julho - Dia da Pizza

História da Pizza

Se existe um prato que é quase uma unanimidade nacional na aceitação é a pizza. E sempre que falamos nela, lembramos dos italianos. Mas não foram eles que inventaram essa delícia, nem ela surgiu com as características que conhecemos: massa fina, molho de tomate, queijo derretido, recheio e uma pitada de orégano por cima.

"A história da pizza começa na Roma de César, antes da Era Cristã. Conta-se que os nobres desta época comiam o pão de Abraão, uma massa de farinha, água e sal que vai ao forno bem forte. A ele eram acrescidos ervas e alho. Essa mistura era chamada de Piscea.

A variação das coberturas foi se amadurecendo com o passar dos anos, até que o tomate chegou a Europa trazido por Cristóvão Colombo e daí para frente o pomodoro foi incorporado totalmente à receita. Houve época em que essa iguaria era comida no café da manhã e vendida por ambulantes.

À medida que se tornou mais popular, erguiam-se barracas onde era vendida a massa em formatos diferenciados, de acordo com o pedido do cliente. O primeiro pizzaiolo da história foi Don Rafaelle Espósito, proprietário de uma famosa pizzaria de Nápole, a Pietro il Pizzaiolo.

Don Rafaelle ficou famoso a partir do verão de 1889, quando foi cozinhar no palácio Capodimonte para os soberanos rei Humberto I e sua rainha Margherita de Sabóia, que estavam em visita à Cidade. O pizzaiolo, para prestar uma homenagem à rainha, resolver fazer a pizza com as cores da bandeira italiana - branco, vermelho e verde.

A rainha gostou tanto da pizza que Don rafaelle a batizou com o seu nome. Embora a origem da pizza, como hoje é conhecida, seja italiana. Os grandes devoradores desse produto ficam do outro lado do oceano. Os dois países que mais consomem pizza no mundo são respectivamente: EUA e Brasil, com destaque para as cidades de Nova Iorque e São Paulo."

A pizza chegou aos EUA, assim como ao Brasil, por intermédio dos imigrantes italianos. Por muito tempo, só se encontravam pizzarias nos redutos e colônias italianas. Hoje, essa famosa delícia está em qualquer lugar das cidades.

Dia da Pizza

"O Dia da Pizza é comemorado desde 1985 em São Paulo. A data foi instituída pelo então secretário de turismo, Caio Luís de Carvalho, por ocasião de um concurso estadual que elegeria as 10 melhores receitas de mussarela e margherita. Empolgado com o sucesso do evento, ele escolheu a data de seu encerramento, 10 de julho, como data oficial de comemoração da redonda."

Fonte: Guia dos Curiosos

RECEITAS MARAVILHOSAS

MASSA BÁSICA DE PIZZA
Ingredientes:

1 tablete de fermento biológico
2 ½ xícaras de chá de farinha de trigo
sal, óleo, leite (opcional)

Preparo:

Coloque o fermento em uma tigela, junte ½ xícara de chá de água morna e mexa para dissolver bem o fermento. Coloque a farinha de trigo peneirando-a sobre uma superfície, faça um buraco no meio e tempere com um pouco de sal. Acrescente o fermento e misture com um garfo ou com as mãos. Não pare de mexer juntando aos poucos ½ xícara (chá) de água morna. Feito isso, trabalhe a massa até ela ficar consistente e elástica. Faça uma cruz na superfície, cubra com um pano e deixe descansar por mais ou menos umas 2 ou 3 horas, dependendo da temperatura ambiente. Após esse tempo, coloque a massa, de preferência, sobre uma pedra polvilhada de farinha de trigo, amassando-a ligeiramente com o rolo de macarrão. Unte uma assadeira com manteiga ou azeite e abra a massa, empurrando-a bem para que não fique um bolo (grossa demais).
Observação: Está porção dá para umas 4 pessoas. Leva uns 15 minutos para fazer, e 3 horas descansando. Por isso, faça com bastante antecedência.

MASSA FINA E CROCANTE
Ingredientes:

(Quantidade para cerca de 6 discos de pizza fina de 30 cm ou 8 de 25cm)
4 xícaras de farinha de trigo
8 a 10 colheres de sopa de azeite de oliva ou óleo vegetal
1 ovo
45 g de fermento biológico
250ml de cerveja*
sal a gosto
*a cerveja pode ser substituída por água, e o ovo pode ser suprimido, embora dê uma boa liga à massa.

Modo de fazer:

Esquente a cerveja (ou a água) a mais ou menos 36 graus (para saber ao certo, sinta se está na temperatura do corpo); Junte o fermento à cerveja, até que se dissolva completamente (antes de adicionar o fermento, tire um pouco do gás da cerveja, para evitar que transborde); Coloque a farinha de trigo numa tigela grande*, junte o sal e misture bem; Abra um buraco no meio farinha e despeje a mistura do fermento com a cerveja dentro, cobrindo com a farinha. Deixe descansar assim por uns minutos; Adicione o ovo batido e o azeite de oliva, misture bem até que forme uma massa bem homogênea. Quando a massa começar a se soltar da tigela, tire-a de dentro, e passe a amassá-la em cima de uma pedra mármore, de preferência, até que esteja completamente lisa e homogênea; Unte uma tigela grande com óleo ou azeite, coloque a massa dentro e cubra com filme plástico para não secar, deixando uma folga para a massa crescer; Coloque a tigela dentro de um saco plástico e feche-o completamente. Ponha para repousar em algum lugar abafado, como dentro de um forno frio e desligado, por exemplo. Deixe descansar de 4 a 6 horas.
Opcional: Após a massa descansar por volta de uma hora e meia, retire-a de dentro da tigela e volte a amassá-la até que se reduza ao tamanho original. Coloque em seguida na tigela, conforma mencionado acima, e deixe descansar de 4 a 6 horas.

MASSA DE PIZZA
Tempo de Preparo: 40 minutos
Rendimento: 2 pizzas de 30 cm de diâmetro
Ingredientes:

- 2 e 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo
- 2 colheres (sopa) de azeite de oliva
- 1 e 1/2 colher (sopa) de fermento biológico
- 1 xícara (chá) de água morna

Modo de Preparo:

Coloque a farinha de trigo em uma tigela e misture o azeite. Dissolva o fermento na água morna e incorpore à farinha, misturando bem com uma colher de pau e uma espátula de plástico. Depois trabalhe com as mãos, até obter uma massa um pouco pegajosa. Forme uma bola com a massa, cubra com um guardanapo e deixe repousar em lugar quente por 30 minutos até crescer. Trabalhe um pouco a massa com as mãos, levemente enfarinhadas, e forme uma bola. Divida-a ao meio e amasse ligeiramente cada metade, obtendo dois círculos espessos.

PIZZA AOS TRÊS QUEIJOS
Ingredientes: (para duas pizzas)
Esponja:

50 g de fermento biológico
1 colher (sopa) de açúcar
3 colheres (sopa) de farinha de trigo
1 copo de leite integral

Outros Ingredientes da Massa:

1 ovo inteiro
1 colher (sopa) de óleo
500 g de farinha de trigo
sal

Molho:

600 g de tomate (sem pele) moídos a grosso modo
sal e pimenta a gosto
2 colheres (sopa) de azeite
orégano e cheiro verde picado

Cobertura:

400 g de queijo mussarela ralada no ralo grosso
300 g de requeijão
50 g de queijo parmesão ralado
azeite e azeitonas pretas

Preparo:

Dissolva o fermento com o açúcar. Junte o leite e a farinha. Misture bem. Cubra com um pano e deixe a esponja dobrar de volume. Adicione o ovo, o óleo, o sal e a farinha peneirada. Misture, passe para a mesa polvilhada e amasse bem. Deixe crescer novamente em uma vasilha coberta. Separe a massa em duas partes, forre as formas com uma massa leve para assar em forno pré-aquecido. retire do forno, espalhe o molho e cubra com os queijos. Regue com azeite e volte ao forno. Coloque as azeitonas somente quando pronta.

PIZZA DE HOT DOG
Tempo de preparo: 30 minutos
Rendimento: 4 pessoas
Ingredientes:

150 gr de mussarela ou requeijão
5 salsichas grandes sem tempero
1 lata de molho de tomate temperado para pizza
pimenta do reino (opcional)

Preparo:

Prepare a massa de pizza colocando-a sobre uma superfície polvilhada com farinha e abra-a ligeiramente com o rolo. Feito isto, coloque numa assadeira untada com azeite ou óleo. Distribua por cima o molho de tomate como uma colcha, espalhando-o bem de acordo com o gosto de cada um. Pode-se jogar uma pitadinha de orégano. Coloque a mussarela ou requeijão, distribuindo-a de maneira a cobrir a superfície e o molho. Tire a pele das salsichas e corte-as em fatias no sentido do comprimento. Coloque as salsichas sobre a mussarela.
Por fim, leve ao forno pré-aquecido (220 graus) e deixe assar por uns 20 minutos. Depois, abaixe um pouco a temperatura do forno para uns 180 graus e deixe por mais 10 minutos. Nunca deixe de olhar a pizza, porque os tempos dependem da espessura da massa que você fez. Estes tempos são para massa média. Sirva quente.

PIZZA DE BANANA
Ingredientes:

Banana, açúcar e canela.

Porção: 3 a 4 pessoas.

Abra a massa com um rolo, depois coloque as fatias de banana bem espalhadas até preencher todos os espaços.
Em seguida acrescente o açúcar e a canela. Leve ao forno pré-aquecido (220 graus) e deixe assar por mais ou menos 15 minutos, sempre observando para não queimar as bananas.

PIZZA MARGHERITA
Ingredientes:
Massa:

1/2 litro de água morna
900 g de farinha de trigo
20 g de sal
20 g de fermento biológico
2 colheres de sopa de azeite de oliva

Molho:

1 kg de tomate maduro
1 colher de sal
1 colher de chá de orégano

Recheio:

600 g de queijo mussarela de búfala
folhas de manjericão

Modo de Preparo:

Divida a água morna em duas partes, dissolva o fermento em uma das metades e o sal e azeite na outra. Coloque a farinha em uma tigela e acrescente a água com o fermento. Misture bem e acrescente a água com o sal e azeite. Amasse e sove a massa por cerca de 15 minutos, até que esteja bem lisa e não grude mais nas mãos. Coloque novamente na tigela e cubra com um pano, deixe a massa fermentar por 1 hora ou até dobrar de volume. Amasse novamente por mais 5 minutos e divida a massa em 6 partes iguais com cerca de 250 g cada. Coloque sobre um plano de trabalho e cubra com um pano, deixe a massa crescer novamente por mais 1 hora ou até dobrar de volume. Enfarinhe bem um plano de trabalho e abra os discos de massa com cerca de 3 mm de espessura. Cobrir com o molho.

Molho: Lave bem os tomates e retire a pele e as sementes. Pique finamente os tomates ou passe-os numa peneira grossa. Acrescente o sal e orégano. Utilize como solicitado na receita. Rale grosseiramente a mussarela. Abra a massa e coloque em uma fôrma para pizza. Cubra com o molho e leve ao forno pré-aquecido em fogo forte por 12 minutos. Retire. Cubra com a mussarela ralada e leve novamente ao forno para a mussarela derreter. Quando a massa estiver dourada, retire do forno e salpique com folhas de manjericão.

APROVEITEM! ESSA É UMA BOA OPORTUNIDADE PARA SE REUNIR COM OS AMIGOS.JÁ QUE TAMBÉM COMEMORAMOS NESSE MÊS O DIA DO AMIGO E O DIA INTERNACIONAL DA AMIZADE. UM ABRAÇO A TODOS.

DIA NACIONAL DA FAMÍLIA NA ESCOLA

Meus amigos, ontem foi o dia reservado como o "Dia Nacional da Família na Escola". Enfrentamos no cotidiano esse problema, que é a falta de assistência das famílias. Precisamos lutar para que não só esse dia, mas todos os dias sejam da família. Só assim nossos alunos terão um melhor desempenho, pois, é imprescindível a presença dos pais e responsáveis na vida escolar das nossas crianças e adolescentes. Esse problema vem se agravando cada vez mais! Vamos à luta!

O objetivo do Dia Nacional da Família na Escola, comemorado no dia 24 de abril, é a integração da família na escola para juntos buscarmos uma melhoria na qualidade de ensino dos alunos.

“É fundamental a união da escola com a família. Não só pra reunião de pais e mestres, é preciso que essa parceria esteja sempre presente participando de todas as atividades escolares”.

Promovido pelo Ministério da Educação o primeiro Dia Nacional da Família na Escola foi realizado em 24 de abril de 2001. Somar esforços, dividir responsabilidades e multiplicar resultados são os desafios que família e escola enfrentam a cada ano.

PROPOSTA DE PROJETO DE TRABALHO - A ARTE INDÍGENA DE VIVER

TEMA: A ARTE INDÍGENA DE VIVER

JUSTIFICATIVA: Geralmente, a sociedade vê os indígenas ou de maneira preconceituosa ou de maneira idealizada. Em muitas escolas brasileiras, aprende-se que "índio que é índio mesmo, usa cocar de pena, vive nu, mora em oca e adora o sol e a lua..." Mas a realidade é que temos cerca de 200 etnias indígenas diferentes, com sua maneira de viver, de construir suas casas, com jeito próprio de cultivar suas crenças. Ser índio não se define por seu modo de vestir, modo de falar ou por outros aspectos de vida, como também, ser brasileiro não resulta do fato de se vestir roupas nacionais, alimentar-se com produtos brasileiros etc... Não se deixa de ser brasileiro por comer pizza, hot-dog, usar calça jeans ou falar inglês. Portanto, independente de cor, raça, credo, classe social, somos cidadãos e temos os direitos e deveres garantidos por lei. Diante de tais informaçoes é de suma importância incentivar nosos alunos para que se tornem defensores da preservação da cultura ameríndia e da luta pela permanência do índio em suas terras.

OBJETIVOS:

1. Sensibilizar para a realidade:

• que muitos índios têm um modo de viver diferente do nosso, mas que são cidadãos brasileiros e portadores de direitos e deveres como qualquer outro cidadão, portanto, merecedores do respeito de toda a sociedade;
• que os índios estão espalhados pelo Brasil inteiro e são numerosos;
• que os "brancos" ricos e poderosos não entendem que os índios precisam de terra grande e estão invadindo a terra dos índios, estragando a natureza;
• que muito antes do "branco" chegar aqui,já moravam nesta terra que os portugueses chamaram de Brasil;
• que esses povos vão acabar morrendo se ninguém assumir a defesa deles.

2. Valorizar e promover esta cultura que compõe a identidade do povo brasileiro.

ESTRATÉGIAS:

• Leitura Dinâmica ou em grupos sobre o índio;
• Discussão;
• Entrevista pessoas para saber o que pensam sobre os índios e organizar um painel com o resultado das entrevistas;
• Construir painéis;
• Produção textual;
• Trabalhar com músicas;
• Realizar dinâmicas;
• Identificar na sua região algum integrante de uma comunidade indígena e promover um encontro onde a cultura e os saberes estarão no centro do debate;
• Organizar o ambiente (sala de aula ou a escola inteira) com músicas, artesanato, comidas típicas dos povos indígenas.

AVALIAÇÃO: Através das observações e acompanhamento dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos no decorrer do projeto.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

DINÂMICA:

* Corrente - resistência ou escravidão

1. Distribuir tiras de papel e canetas e pedir para cada um escrever como o indígena é visto pela sociedade.
2. No verso da tira, os participantes do grupo escreverão como cada um de nós, pessoalmente, percebe o indígena, seu papel, sua influência na formação do povo brasileiro.
   
3. Cada participante é convidado a partilhar.
4. Após a partilha as pessoas são chamadas a transformar as tiras em elos e, com eles, construir uma corrente.
5. Ao final, colocar a corrente sobre o mapa das Américas.
6. Questiona-se o grupo sobre o significado da "corrente". Que aspectos - positivos e negativos - mais se destacam? Essa é uma corrente que fortalece ou escraviza os povos indígenas?

Essa dinâmica pode ser desenvolvida após as entrevistas feitas pelos alunos.

13 de abril de 1831 - O HINO NACIONAL É EXECUTADO PELA PRIMEIRA VEZ

Dom Pedro I compondo o Hino Nacional (hoje Hino da Independência)em 1822.

O Hino Nacional Brasileiro tem letra de Joaquim Osório Duque Estrada (1870 - 1927) e música de Francisco Manuel da Silva (1795 - 1865). Foi oficializado pela lei nº 5.700, de 1 de setembro de 1971, publicada no Diário Oficial (suplemento) de 2 de setembro de 1971.
Hino executado em continência à Bandeira Nacional e ao presidente da República, ao Congresso Nacional e ao Supremo Tribunal Federal, assim como em outros casos determinados pelos regulamentos de continência ou cortesia internacional. Sua execução é permitida ainda na abertura de sessões cívicas, nas cerimônias religiosas de caráter patriótico e antes de eventos esportivos internacionais. A música do hino é de Francisco Manuel da Silva e foi inicialmente composta para banda. Em 1831, tornou-se popular com versos que comemoravam a abdicação de Dom Pedro I. Posteriormente, à época da coroação de Dom Pedro II, sua letra foi trocada e a composição, devido a sua popularidade, passou a ser considerada como o hino nacional brasileiro, embora não tenha sido oficializada como tal. Após a proclamação da República os governantes abriram um concurso para a oficialização de um novo hino, ganho por Leopoldo Miguez. Entretanto, com as manifestações populares contrárias à adoção do novo hino, o presidente da República, Deodoro da Fonseca, oficializou como Hino Nacional Brasileiro a composição de Francisco Manuel da Silva, estabelecendo que a composição de Leopoldo Miguez seria o Hino da Proclamação da República. Durante o centenário da Proclamação da Independência, em 1922, finalmente a letra escrita pelo poeta e jornalista Joaquim Osório Duque Estrada tornou-se oficial. A orquestração do hino é de Antônio Assis Republicano e sua instrumentação para banda é do tenente Antônio Pinto Júnior. A adaptação vocal foi feita por Alberto Nepomuceno e é proibida a execução de quaisquer outros arranjos vocais ou artístico-instrumentais do hino.

Composição

A música do Hino Nacional do Brasil foi composta em 1822, por Francisco Manuel da Silva, chamada inicialmente de "Marcha Triunfal" para comemorar a Independência do país. Essa música tornou-se bastante popular durante os anos seguintes, e recebeu duas letras. A primeira letra, produzida quando Dom Pedro I abdicou do trono, foi de autoria de Ovídio Saraiva de Carvalho e Silva, sendo cantada pela primeira vez, juntamente com a execução do hino, no cais do Largo do Paço (ex-Cais Pharoux, atual Praça 15 de Novembro, no Rio de Janeiro), a 13 de abril de 1831, em desacato ao ex-imperador que embarcava para Portugal. A letra dizia o seguinte:

Os bronzes da tirania Já no Brasil não rouquejam; Os monstros que o escravizavam Já entre nós não vicejam. (estribilho) Da Pátria o grito Eis que se desata Desde o Amazonas Até o Prata Ferrões e grilhões e forcas D’antemão se preparavam; Mil planos de proscrição As mãos dos monstros gizavam

O hino passou assim a se chamar "Hino ao 7 de abril" em alusão à abidicação de Dom Pedro I.
Já a segunda letra, na época da coroação de Dom Pedro II, de autoria desconhecida, dizia:

Negar de Pedro as virtudes
Seu talento escurecer
É negar como é sublime
Da bela aurora, o romper

Durante o segundo reinado, o hino nacional era executado nas solenidades oficiais em que participasse o imperador, sem qualquer canção.
Após a Proclamação da República em 1889, um concurso foi realizado para escolher um novo Hino Nacional. A música vencedora, entretanto, foi hostilizada pelo público e pelo próprio Marechal Deodoro da Fonseca. Esta composição ("Liberdade, liberdade! Abre as asas sobre nós!...") seria oficializada como Hino da Proclamação da República do Brasil, e a música original, de Francisco Manuel da Silva, continuou como hino oficial. Somente em 1906 foi realizado um novo concurso para a escolha da melhor letra que se adaptasse ao hino, e o poema declarado vencedor foi o de Joaquim Osório Duque Estrada, em 1909, que foi oficializado por Decreto do Presidente Epitácio Pessoa em 1922 e permanece até hoje.

Respeito ao Hino e legislação

De acordo com o Capítulo V da Lei 5.700 (01/09/1971), que trata dos símbolos nacionais, durante a execução do Hino Nacional, todos devem tomar atitude de respeito, de pé e em silêncio. Civis do sexo masculino com a cabeça descoberta e os militares em continência, segundo os regulamentos das respectivas corporações. Além disso, é vedada qualquer outra forma de saudação (gestual ou vocal como, por exemplo, aplausos, gritos de ordem ou manifestações ostensivas do gênero, sendo estas desrespeitosas ou não).
Segundo a Seção II da mesma lei, execuções simplesmente instrumentais devem ser tocadas sem repetição e execuções vocais devem sempre

apresentar as duas partes do poema cantadas em uníssono. Portanto, em caso de execução instrumental prevista no cerimonial, não se deve acompanhar a execução cantando, deve-se manter, conforme descrito acima, silêncio.
Em caso de cerimônia em que se tenha que executar um hino nacional estrangeiro, este deve, por cortesia, preceder o Hino Nacional Brasileiro.

Introdução do Hino Nacional Brasileiro

A parte instrumental da introdução do Hino Nacional Brasileiro possuía uma letra, que acabou excluída da sua versão oficial do hino. Essa letra é atribuída a Américo de Moura, natural de Pindamonhangaba, presidente da província do Rio de Janeiro nos ano

s de 1879 e 1880 e apresenta os seguintes versos:

Espera o Brasil
Que todos cumprais
Com o vosso dever.
Eia avante, brasileiros,
Sempre avante!

Gravai com buril
Nos pátrios anais

Do vosso poder.
Eia avante, brasileiros,
Sempre avante!

Servi o Brasil
Sem esmorecer,

Com ânimo audaz
Cumpri o dever,
Na guerra e na paz,
À sombra da lei,
À brisa gentil
O lábaro erguei
Do belo Brasil.
Eia sus, oh sus!

Letras

Hino Nacional Brasileiro Primeira Parte	Segunda Parte
I Ouviram do Ipiranga às margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante, E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da Pátria nesse instante. Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com braço forte, Em teu seio, ó Liberdade, Desafia o nosso peito a própria morte! Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vívido, De amor e de esperança à terra desce, Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela própria natureza, És belo, és forte, impávido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo És mãe gentil, Pátria amada, Brasil!	II Deitado eternamente em berço esplêndido, Ao som do mar e à luz do céu profundo, Fulguras, ó Brasil, florão da América, Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores, "Nossos bosques têm mais vida", "Nossa vida" no teu seio "mais amores". (*) Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado, E diga o verde-louro dessa flâmula - Paz no futuro e glória no passado. Mas se ergues da justiça a clava forte, Verás que um filho teu não foge à luta, Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo És mãe gentil, Pátria amada, Brasil!

(*) As passagens com o asterisco foram extrações feitas pelos com

positores do poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias (por isso aparecem corretamente em aspas).

Versão em Tupi

Embora o tupi não tenha status oficial no país, muitas tribos indígenas brasileiras ainda o falam como língua materna.

Hino Nacional Brasileiro (Língua portuguesa)	Hino Nacional Brasileiro (Em Língua tupi)
Primeiro choro
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante, E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da Pátria nesse instante. Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com braço forte, Em teu seio, ó Liberdade, Desafia o nosso peito a própria morte! Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vívido, De amor e de esperança à terra desce, Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela própria natureza, És belo, és forte, impávido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo És mãe gentil, Pátria amada, Brasil!	Embeyba Ypiranga sui, pitúua, Ocendu kirimbáua sacemossú Cuaracy picirungára, cendyua, Retama yuakaupé, berabussú. Cepy quá iauessáua sui ramé, Itayiuá irumo, iraporepy, Mumutar a sáua, ne pyá upé, I manossáua oiko iané cepy. Iassalssú ndê, Oh moetéua Auê, Auê ! Brasil ker pi upé, cuaracyáua, Caissú í saarúss áua sui ouié, Marecê, ne yuakaupé, poranga. Ocenipuca Curussa iepé ! Turussú reikô, ara rupí, teen, Ndê poranga, i sa ntáua, ticikyié Ndê cury quá mbaé-ussú omeen. Yby moetéua, Ndê remundú, Reikô Brasil, Ndê, iyaissú ! Mira quá yuy sui sy catú, Ndê, ixaissú, Brasil!
Segundo choro
Deitado eternamente em berço esplêndido, Ao som do mar e à luz do céu profundo, Fulguras, ó Brasil, florão da América, Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores, "Nossos bosques têm mais vida", "Nossa vida" no teu seio "mais amores". (*) Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado, E diga o verde-louro dessa flâmula - Paz no futuro e glória no passado. Mas se ergues da justiça a clava forte, Verás que um filho teu não foge à luta, Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo És mãe gentil, Pátria amada, Brasil!	Ienotyua catú pupé reic ô, Memê, paráteapú, quá ara upé, Ndê recendy, potyr America sui. I Cuaracy omucendy iané ! Inti orecó purangáua pyré Ndê nhu soryssára omeen potyra pyré, ìCicué pyré orecó iané caaussúî. Iané cicué, ìndê pyá upé, saissú pyréî. Iassalsú ndê, Oh moetéua Auê, Auê ! Brasil, ndê pana iacy-tatá-uára Toicô rangáua quá caissú retê, I quá-pana iakyra-tauá tonhee Cuire catuana, ieorobiára kuecê. Supí tacape repuama remé Ne mira apgáua omaramunhã, Iamoetê ndê, inti iacekyé. Yby moetéua, Ndê remundú, Reicô Brasil, Ndê, iyaissú ! Mira quá yuy sui sy catú, Ndê, ixaissú, Brasil!

PÁSCOA

Qual é o significado da Páscoa?

Apesar de possuir várias interpretações dependendo da religião a que está ligada, a Páscoa tem o mesmo significado qu

e é o da liberdade, o de ser um ritu

al de passagem.

Para os cristãos, a Páscoa celebra a ressur

reição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua

ressurreição, quando seu espí

rito e seu corpo foram reunificados.

Para os judeus, a Páscoa, també

m chamada de Pessach, ou Passover recorda a travessia dos judeus do Egito até a Terra Prometida - marcada pela c

onhecida travessia do Mar Vermelho - com

emorando o êxodo dos israelitas do Egito durante o reinado do faraó Ramsés II, da escravidão para a liberdad

e.
Como vimos, tanto a Páscoa cristã

como a Páscoa judaica são rituais de passagem:

Páscoa Cristã - lembra a jornada de Jesus

da morte à vida.

Páscoa Judaica

- travessia pelo Mar Vermelho, da escravid

ão à liberdade.

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04 DE ABRIL - MORTE DO EDUCADOR ANTONIO FERREIRA DE ALMEIDA JÚNIOR

Antonio Ferreira de Almeida Júnior, um dos signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nasceu em Joanópolis, SP, em 8 de junho de 1892, e faleceu em São Paulo, SP, em 4 de abril de 1971.

• Em 1910, iniciou suas atividades no magistério, como professor primário da Escola Isolada da Ponta da Praia. Ainda nesse ano, passou a lecionar na Escola Modelo Isolada, de São Paulo.

• Entre 1911 e 1914, foi professor de Francês na Escola Normal de Pirassununga.

• Entre 1915 e 1919, lecionou no Instituto Disciplinar da Capital.

• Em 1919, foi auxiliar de direção da Escola Normal da Capital.

• Entre 1919 e 1920, foi auxiliar do Diretor-Geral do Ensino da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

• Em 1921, formou-se médico, pela Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo.

• Entre 1920 e 1930, lecionou Biologia e Higiene na Escola Normal do Brás (depois, Instituto de Educação Padre Anchieta).

• Em 1928, foi nomeado, por concurso, professor Livre-Docente de Medicina Legal da Faculdade de Direito de São Paulo.

• Em 1933, passou a exercer o cargo de Chefe do Serviço Médico Escolar do Estado de São Paulo, tendo colaborado, nessa qualidade, na elaboração do Código de Educação do Estado de São Paulo.

• Entre 1936 e 1938, foi Diretor de Ensino da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

• Em 1941, passou a ser Professor Catedrático de Medicina Legal da Faculdade de Direito da USP.

• Entre 1945 e 1946, foi Secretário da Educação e Saúde Pública do Estado de São Paulo.

• Em 1949, foi nomeado para o Conselho Nacional de Educação.

• Em 1962, foi nomeado para o Conselho Federal de Educação.

Principais publicações:

- Cartilha de Higiene. São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1922.

- Biologia Educacional. São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1931.

- A escola pitoresca e outros trabalhos. São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1934.

- Elementos de anatomia e fisiologia humanas. São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1935.

- Lições de Medicina Legal. São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1948.

- Problemas do ensino superior. São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1956.

- E a Escola Primária? São Paulo, Cia. Editora Nacional, 1959.

2009 - ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA

A 62ª Assembléia da Onu proclamou 2009 como o Ano Internacional da Astronomia. Esta grande celebração é resultante de uma articulação global que pretende destacar as contribuições desta ciência para o conhecimento humano.

135 países estão prontos para iniciar o Ano Internacional da Astronomia 2009. No Brasil, mais de 2 mil cientistas, astrônomos amadores e educadores, com forte apoio governamental, estarão oferecendo programas gratuitos para o público ao longo de todo o ano, em todos os estados. Além de ser o maior evento de divulgação científica já realizado no país e no planeta. O evento de abertura internacional será realizado em Paris 15-16 de Janeiro. Cerimônias de abertura estarão acontecendo em 50 cidades brasileiras, em torno da última semana de Janeiro.

Comemoram-se 400 anos das descobertas de Galileu, ele não só construiu uma luneta e olhou para o céu, mas iniciou um novo trabalho na Física. Galilieu deixou um legado à humanidade. Hoje em dia, existe uma grande curiosidade por este tema, porém, aqui no Brasil, no Ensino Fundamental e Médio, a Astronomia é um assunto que foi deixado um pouco de lado no currículo escolar.

No entanto, em função do Ano Internacional da Astronomia, diversas instituições do mundo inteiro e do Brasil têm trabalhado para que um grande número de pessoas tenha acesso à observação no telescópio. No Canadá foi estabelecida uma meta de que no mínimo um milhão de pessoas observe o céu pelo telescópio. È algo bastante simples, mas muito positivo. Esta meta também se estende aqui para o Brasil. A idéia é colocar telescópios em praças, escolas, instituições em geral, ef azer com que o povo observe o céu e tenha mais intimidade com o cosmos.

NÃO DEIXE SUA ESCOLA FORA DESSA!

É UM DESAFIO!

O desafio é sua escola integrar-se às atividades que serão realizadas: observações públicas, visitas e planetários, debates, palestras, entre outras. A programação nacional pode ser acompanhada no site http://www.astronomia2009.org.br/.

No Brasil: há os astrônomos profissionais no setor acadêmico, dentro das universidades, onde são promovidas observações. Os telescópios são levados até o pátio, favorecendo o acesso e levando este tipo de informação para as pessoas.

Em São Paulo: na Avenida Paulista, foram colocados inúmeros telescópios para provocar esta interação com as pessoas no ato de observar o céu.

No Rio de Janeiro: existem planetários que promovem muito a visitação.

Em Porto Alegre: há um Planetário que chega a receber centemas de alunos numa única manhã, divulgando assim a Astronomia.

Olá, pessoal! Já estou de volta, com todo o pique. Desculpem não ter postado nada neste feriado de carnaval. Estava descansando, pois, a luta é ardua para nós educadores. Então, temos que aproveitar as oportunidades que temos para descansar.

E vocês (daqui de Itabuna) não sabem com quem voltei de carona! Com o prefeito cap. Azevedo! Não é "lorota" não. Viemos eu, meu esposo e meu filho. O prefeito Azevedo tem uma casa de praia próximo à casa de praia da minha cunhada e ofereceu carona, pois, estávamos retornando hoje também e minha cunhada não. E não podemos peder as oportunidades, não é mesmo? Gostei muito porque ele é uma pessoa simples e continua com a vida normal dele. Sem seguranças, sem ostentação, com o pé no chão. Se fosse outro, estaria por exemplo, na Costa do Sauípe, mas... "O maior líder é aquele que reconhece sua pequenez, extrai força de sua humildade e experiência da sua fragilidade". É isso aí prefeito! Continue assim nessa simplicidade que fará história nessa cidade. Desejo-lhe um bom governo.

VOLTA ÀS AULAS - CUIDE BEM DA ALIMENTAÇÃO DO SEU FILHO

Revirando meu baú de revistas antigas, achei uma matéria na "Revista Pais e Filhos" - abril 2005 e também na "Malu" - julho 2000 falando sobre obesidade infantil. E esse é um mal que ainda hoje nos persegue. Achei importante dividir com vocês que visitam constantemente meu blog. Vai aí um resumo do que li nessas duas revistas. Beijos.

Uma em cada três crianças brasileiras de 7 a 12 anos está acima do peso e 10% engordam as estatísticas de obesidade infantil. Ou seja, as chances de o problema acontecer com o filho da gente é grande.

Muitas vezes enchemos a lancheira deles de biscoitos recheados, cedemos aos pedidos de chocolates, pirulitos lembrando da nossa Infância. Mas a gente se esquece de que passava o dia correndo, subindo em árvore, andando de bicicleta... Presos em apartamentos e quase sem espaço para brincar, é normal que as crianças engordem. Mesmo que você nem pense em se mudar para um sítio ainda há o que fazer.

Cuidado! Gordinho, fofinho, fortunho. Todos estes apelidos podem perder o diminutivo quando seu filho crescer e se tornar uma pessoa obesa. Por isso, desde já, tome cuidado com a alimentação dele.

O QUE COMER

A alimentação deve ser saudável e variada. Não se preocupe com as calorias da comida, pois a criança precisa de muita energia para gastar. Mas é sempre bom evitar gorduras e doces em excesso. Imponha limites para bolachas, refrigerantes e guloseimas em geral.
Se seu filho não gosta de comer verduras e legumes, camufle estes alimentos em sucos, bolos e outros pratos ataentes aos olhos de uma criança. A torta de legumes pode ser agradável para seu filho do que um prato de brócolis cozidos, por exemplo.

Também não se squeça das proteínas. Além da carne bovina, seu filho deve comer peixe, frango, ovos, cereais e grãos (feijão, grão-de-bico).

INCENTIVE-O AO ESPORTE

Praticar uma atividade física também é muito importante. Incentiva a convivência com outras crianças e ajuda a mantê-lo em forma. Natação, futebol, balé, entre outros, são boas opções.

Não deixe seu filho muitas horas na frente da tevê, do videogame ou do computador. A vida sedentária é uma das maiores aliadas da obesidade.

ENSINANDO DESDE PEQUENO

Estabeleça os horários das refeições e não deixe a criança beliscar a toda hora.

Seu filho pode consumir lanches como cachorros-quentes e hambúrgueres ou doces, mas não deve transformar este tipo de alimento em refeição.
Também não dê prêmios quando ele comer tudo o que estiver no prato. Refeição não é competição. A criança tem de ter prazer em comer, mas sem abusar, apenas comendo a quantidade que lhe satisfaz. Outro erro grave é oferecer algum tipo de comida como consolo. Mais tarde, quando adulta, ela vai tentar preencher qualquer necessidade com comida e você já sabe onde isso pode parar.

LANCHEIRA SAUDÁVEL

Enviar lanches nutritivos para a escola ajuda na adoção de uma dieta equilibrada

• Seg.: 1 caixinha de suco de frutas, 1 pãozinho de queijo e 1 pêra.


• Ter.: 4 biscoitos doces (sem recheio), 1 caixinha de suco de frutas e 1 polenguinho.

• Qua.: 2 bisnaguinhas com 1 fatia de peito de peru e 1 caixinha de achocolato.


• Qui.: 1 pedaço de bolo sem cobertura e 1 caixinha de suco de frutas.


• Sex.: 1 barra de cereais, 1 fruta e 1 caixinha de achocolatado.

Fonte: Flávia Bugarelli Vicentini, nutricionista da Espaço Leve - Núcleo de Prevenção e Tratamento da Obesidade Infanto-Juvenil